TRABAJANDO CON LA CIENCIA

GRUPO 1

APRENDEMOS A SUMAR FRACCIONES


¿CÓMO SE SUMAN FRACCIONES?



GRUPO 2




FRACCIONES EQUIVALENTES



GRUPO3


VAMOS A CREAR UN PANEL PARA CLASIFICAR HOJAS




Ahora desde la hoja vamos a intentar conocer cómo se llama el árbol al que pertenece.

identificación de hojas 







GRUPO 4

CAPAS DE LA ATMÓSFERA

¿QUÉ VAMOS A INVESTIGAR HOY?


¿QUÉ SABES YA DE ELLAS?

¿DÓNDE SE ALOJAN?

¿De qué están formadas fundamentalmente?

¿Cuántos tipos de nubes conoces? 

¿Puedo mirando las nubes saber qué tiempo va a hacer?

es ahora el momento de estudiar las nubes




¿QUÉ NOS DICEN LAS NUBES?



TAREA: TENDRÁS QUE REALIZAR UNA PRESENTACIÓN EN EL DRIVE.
1º PORTADA CON FOTO Y NOMBRE DE LOS COMPONENTES DEL EQUIPO
2º ¿QUÉ ES UNA NUBE?
3º ¿DÓNDE SE ENCUENTRAN LAS NUBES?
4º ¿DE QUÉ ESTÁN FORMADAS?
5º TIPOS DE NUBES: NOMBRE DE LA NUBE FOTO Y ALGO QUE SEPAS DE ELLA
ASÍ CON TODAS LAS NUBES
6º ¿QUÉ NUBES HAY HOY?


APRENDEMOS A LEER LAS NUBES EN PRIMAVERA



BIENVENID@S A TOD@S

ENTRAMOS EN LA RECTA FINAL DEL CURSO


ÁNIMO CAMPEONES

VAMOS A CONSEGUIR TODO LO QUE QUERAMOS, SÓLO NECESITAMOS ENERGÍA Y GANAS


1º ¿HEMOS PODIDO DESCANSAR Y DISFRUTAR?

2º LAS TAREAS PENDIENTES


3º COMENZAMOS CON GRUPOS INTERACTIVOS


GRUPO 1

CREAMOS UNA RESEÑA SOBRE NUESTRA LECTURA DE VACACIONES
Después de crear nuestra reseña la gravaremos en un vídeo y crearemos un código qr que pegaremos en el interior de nuestro libro

TAREA: Creamos una reseña sobre la lectura de vacaciones

PRIMERO TENDREMOS QUE SABER QUÉ ES UNA RESEÑA
En el cuaderno tendremos que escribir la contestación de las siguientes preguntas

¿Qué es una reseña?
¿Dónde aparecen las reseñas?
¿Sobre qué se hacen reseñas?
¿Qué partes tiene una reseña?




GRUPO 2

VAMOS A TRABAJAR UN POQUITO CON UN LIBRO MARAVILLOSO QUE SE LLAMA EL LORAX


ES UN CUENTO QUE TRABAJAREMOS EN TERTULIAS


TERTULIA LORAX




GRUPO 3

EL VIERNES NOS VAMOS DE EXCURSIÓN A MONFRAGÜE

OS ATREVÉIS A SABER QUÉ TIEMPO HACE EN MONFRAGÜE EN ESTA ÉPOCA DEL AÑO¿?


NUESTRA ESTACIÓN METEREOLÓGICA SIRVE SOBRETODO PARA HACER...

CLIMOGRAMAS

¿¿?¿?¿?¿?

LA TAREA CONSISTE EN CREAR UN CLIMOGRAMA SOBRE MONFRAGÜE COMPLETO
CREARÉIS UNA PRESENTACIÓN SOBRE EL CLIMA EN MONFRAGÜE

Y EXPLICARÉIS EL TIPO DE CLIMA QUE SE DA EN MONFRAGÜE
LO VAMOS A DIFERENCIAR DEL CLIMA EN ÁFRICA Y EL CLIMA DE RUSIA

PARTES QUE DEBE TENER LA PRESENTACIÓN

1º Portada con nombre y título: ESTUDIANDO EL CLIMA DE MONFRAGÜE
2º ¿Qué es un climograma?
3º Partes de un climgrama
4º Climograma de Monfragüe en comparación con el de Badajoz
5º Climograma de Asturias en comparación con Badajoz
6º Climograma de Barcelona en comparación con Badajoz
7º Climograma de León en comparación con Badajoz


UTILIZARÉIS LAS SIGUIENTES PÁGINAS

GENERAL SOBRE CLIMOGRAMAS

climograma de Monfragüe



GRUPO 4

REPASAMOS TODO LO QUE SABEMOS DE GRAMÁTICA

NOMBRE
DETERMINANTE
DEMOSTRATIVO
ADJETIVO
DETERMINANTE
POSESIVO
PREPOSICIÓN
DETERMINANTE
ARTÍCULO  


TRABAJANDO TRABAJANDO EN GRUPOS INTERACTIVOS

GRUPO 1

TRABAJANDO CON ESCHOLARIUM




GRUPO 2
CLASS CRAFT PARA TOD@S


GRUPO 3
TRABAJANDO CON NUESTRO MURAL SOBRE LA NORMA DE CONVIVENCIA 

GRUPO 4
PLICKERS DE REPASO DE TODO



PALABRAS COMPUESTAS








COMENZAMOS A CREAR NUESTRA ESTACIÓN METEREOLÓGICA
VAMOS A VER UN VÍDEO Y SOBRE ESTE VÑIDEO TENDRÉIS QUE REALIZAR EL LISTADO DEL MATERIAL QUE NECESITÁIS PARA NUESTRA ESTACIÓN METEREOLÓGICA

REALIZA UNA ESTACIÓN METEREOLÓGICA




MUY MUY BUEN JUEVES

BIENVENID@S A APRENDER!!


TENEMOS PRIMER MOMENTAZO DE SCRATCH

ESCHOLARIUM

ESCHOLARIUM

TRABAJANDO CON ESCHOLARIUM


Grupos interactivos 2

TRABAJAMOS CON CIENCIA

CAPAS DE LA ATMÓSFERA

¿QUÉ VAMOS A INVESTIGAR HOY?


¿QUÉ SABES YA DE ELLAS?

¿DÓNDE SE ALOJAN?

¿De qué están formadas fundamentalmente?

¿Cuántos tipos de nubes conoces? 

¿Puedo mirando las nubes saber qué tiempo va a hacer?

es ahora el momento de estudiar las nubes




¿QUÉ NOS DICEN LAS NUBES?



TAREA: TENDRÁS QUE REALIZAR UNA PRESENTACIÓN EN EL DRIVE.
1º PORTADA CON FOTO Y NOMBRE DE LOS COMPONENTES DEL EQUIPO
2º ¿QUÉ ES UNA NUBE?
3º ¿DÓNDE SE ENCUENTRAN LAS NUBES?
4º ¿DE QUÉ ESTÁN FORMADAS?
5º TIPOS DE NUBES: NOMBRE DE LA NUBE FOTO Y ALGO QUE SEPAS DE ELLA
ASÍ CON TODAS LAS NUBES
6º ¿QUÉ NUBES HAY HOY?


APRENDEMOS A LEER LAS NUBES EN PRIMAVERA





GRUPO 2

ESTACIÓN METEREOLÓGICA
COMENZAMOS A CREAR NUESTRA ESTACIÓN METEREOLÓGICA
VAMOS A VER UN VÍDEO Y SOBRE ESTE VÑIDEO TENDRÉIS QUE REALIZAR EL LISTADO DEL MATERIAL QUE NECESITÁIS PARA NUESTRA ESTACIÓN METEREOLÓGICA

REALIZA UNA ESTACIÓN METEREOLÓGICA




GRUPO 3


VAMOS A CREAR UN PANEL PARA CLASIFICAR HOJAS




Ahora desde la hoja vamos a intentar conocer cómo se llama el árbol al que pertenece.

identificación de hojas 




GRUPO 4

PICKLERS

KAHOOT



MUY BUENOS DÍAS A TOD@S!!!

BIENVENID@S A APRENDER!!


GRUPOS INTERACTIVOS DE MATE!!!

GRUPO 1
COMENZAMOS A CREAR NUESTRA ESTACIÓN METEREOLÓGICA
VAMOS A VER UN VÍDEO Y SOBRE ESTE VÑIDEO TENDRÉIS QUE REALIZAR EL LISTADO DEL MATERIAL QUE NECESITÁIS PARA NUESTRA ESTACIÓN METEREOLÓGICA

REALIZA UNA ESTACIÓN METEREOLÓGICA
















GRUPO 2

BINGO MATEMÁTICO DE LAS DIVERSAS FORMAS DE LAS FRACCIONES: Fracciones, porcentajes, decimales

imagenVolvemos a subir esta entrada que apareció el 25 de Setiembre del 2014, después de las observaciones que una compañera, Elena, me ha hecho. En efecto entre los posibles valores del bingo NO está el valor 2/3. Sin embargo en los anteriores cartones que se proponían, aparecía este valor. Espero haber solucionado el problema con estos nuevos cartones.
Presentación del juego.
Material necesario:
– 25 cartas como las que aparecen a continuación, formando una baraja, con las fracciones que intervienen en el juego.
Imagen baraja– 24 cartones de bingo como los de la primera imagen, uno para cada alumno o cada pareja de alumnos. Cada tarjeta tiene 23 fracciones escritas de diversas formas, en forma de fracción,en forma de porcentajes y en forma decimal.
NOTA: Sólo hemos utilizado un caso de fracción que da lugar a un decimal periódico, el caso de la fracción 1/3 , por ser una fracción muy usual. Hemos evitado utilizar una notación específica para el decimal, escribiendo simplemente 0,333… Igualmente hemos escrito el porcentaje con la expresión 33,333 %. Si el nivel del grupo de clase lo permite, se puede comentar con los alumnos, la forma más usual de escribir un decimal periódico.
Se trata claramente de un juego post-instruccional, es decir que los alumnos, antes de jugar al bingo, deben haber trabajado con las fracciones que aparecen en sus distintas formas.
Para facilitar este trabajo adjuntamos las diversas fracciones que hemos utilizado y sus diferentes formas:
ValoresNivel: 1º-2º de la ESO. 3º ESO como motivación.
Reglas del juego: Se trata de un juego para todo el grupo de clase.
– Se reparte un cartón del bingo por alumno o por pareja de alumnos.
– Una persona es designada para llevar el juego (puede ser el profesor)
– La persona que lleva el juego hace sacar sucesivamente y sin reposición cartas de la baraja de 25 por diversos alumnos.
– Cada vez que se saca una carta, y de forma ordenada, se escribe la fracción en la pizarra.
– Los alumnos van señalando en sus tarjetas de BINGO las fracciones que van saliendo, pudiendo señalar en su cartón de bingo esta fracción en cualquiera de las cuatro formas que aparecen: fracción irreducible, fracción a simplificar, decimal o porcentaje.
SI LA FRACCIÓN APARECE VARIAS VECES EN EL CARTÓN, SÓLO SE SEÑALARA UNA SOLA VEZ.
– Gana el primero que rellena dos líneas completas (aunque tengan un número en común).
Descarga la actividad para el profesorado:Bingo fracciones porcentajes decimales profesor
Descarga la baraja de cartas de las fracciones del bingo:Baraja del bingo de fracciones
Descarga los cartones del bingo:Cartones del Bingo





























































GRUPO 3

MEMORY DE FRACCIONES EQUIVALENTES

imagenEl día 5 de Agosto de 2013, saque en este blog una entrada con otro memory de fracciones equivalentes. Este, al tener sólo 24 cartas y no 32 como el anterior, es quizás más fácil para nuestros alumnos y alumnas.
Con este juego se trata de conseguir que los alumnos y alumnas refuercen el concepto de fracciones equivalentes y aprendan a simplificar una, fracción hasta escribirla en su forma irreducible.
Objetivos:
– Relacionar fracciones equivalentes entre sí.
– Reforzar la memoria y la observación.
Nivel: 1º-2º ESO.
Material necesario:
– Una baraja de 24 cartas, es decir 12 parejas de fracciones equivalentes.
Las fracciones que aparecen, en algunos casos dos veces, son:tablaComo es fácil observar, existen 3 fracciones que aparecen en dos parejas, 1/2,  1/3 y  2/3. Esto hace que sea más fácil emparejar estas tres parejas de  fracciones.
– Para la obtención de la baraja, se fotocopia ampliándolas si se estima necesario las cartas y se plastifican para su mejor conservación
Reglas del juego:Juego para dos, tres o cuatro jugadores.
– Se colocan las 24 cartas con fracciones boca abajo sobre la mesa.
– El primer jugador saca dos cartas. Si se trata de dos fracciones equivalentes, se lleva la pareja. En el caso contrario vuelve a colocar las cartas en su sitio sobre la mesa.
– Si el jugador se ha equivocado, pierde su turno.
– El juego acaba cuando ya no quedan parejas sobre la mesa.
 – Gana el jugador que ha conseguido más parejas.
Descarga la actividad para el profesorado:memory fracciones 2 profesorado
Descarga las 24 cartas del memory:24 cartas de la baraja
GRUPO 4

PROBLEMILLAS DE LUIS SEGARRA PARA TOD@S

PROBLEMAS DE SEGARRA

GRUPO 5
CLASS CRAFT PARA TOD@S
 

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