Grupos Interactivos.

Grupos Interactivos.

GRUPO 1

NUESTRA EXCURSIÓN A LA ALMOSSASSA

OBSERVA EL PROGRAMA Y CONTESTA:

1º ¿Vamos a poder ver algo hoy? ¿Qué? ¿porqué?

Empieza así: La conferencia del lunes no la podemos ver porque ya ha pasado.

....

2º ¿Qué se celebra con la Al Mossassa?

3º ¿Quién ha escrito el texto de la introducción? 

4º ¿Qué talleres vamos a poder visitar? ¿podemos visitarlos hoy?

¿cuántas horas van a estar abiertos?

5º Si quiero ir al taller de postres árabes a qué horas me puede dejar mi familia y a qué horas me tiene que recoger?

6º ¿Qué podemos ver en el campamento árabe?

7º Mi familia quiere ver el concierto de la Orquesta de música. ¿Sabemos que dura 90 minutos a qué hora termina?

8º Observa el cartel de la Almossasa de este año.
cartel

¿Qué aparece en el cartel? ¿porqué?


9º ¿Se va a celebrar la Al Mossassa solo en Badajoz? ¿Dónde? ¿Dónde dura más días?

10º Encuentra tres figuras geométricas en el cartel. Dibújalas en el cuaderno

GRUPO 2

TRABAJANDO CON GEOMAGNETIC

1º Abre la cuenta de google drive
2º Allí encontrarás un documento que se llama geomagnétic
3º Ábrelo
4º Construye la figura que te propone
5º Completa la tabla


Éste es el documento

1º CONSTRUYE UNA PIRÁMIDE TRIANGULAR, PIRÁMIDE DE BASE TRIANGULAR

2º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

1º CONSTRUYE UNA PIRÁMIDE CUADRANGULAR, PIRÁMIDE DE BASE CUADRANGULAR

2º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

1º CONSTRUYE UNA PIRÁMIDE PENTAGONAL, PIRÁMIDE DE BASE PENTAGONAL

2º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

1º CONSTRUYE UNA PIRÁMIDE HEXAGONAL, PIRÁMIDE DE BASE UN HEXÁGONO

2º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

2º CONSTRUYE UN CUBO

2º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

3º CONSTRUYE UN PRISMA DE BASE CUADRANGULAR

4º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

5º CONSTRUYE UN PRISMA DE BASE PENTAGONAL

6º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

7º CONSTRUYE UN PRISMA HEXAGONAL

8º COMPLETA LA TABLA

NOMBRE DE LA FIGURA GEOMÉTRICA:
Nº DE VÉRTICES	Nº DE ARISTAS	Nº DE LADOS

GRUPO 3

BINGO MATEMÁTICO DE JERARQUÍA EN OPERACIONES COMBINADAS

Publicado el septiembre 6, 2016por anagarciaazcarate

Observaciones: En dos entradas anteriores de este blog, el día 3 de Marzo y el 4 de Abril de 2011, hemos ofrecido dos ejemplos de BINGOS que tenían que ver con la jerarquía de las operaciones en un contexto de números enteros. Este nuevo ejemplo es más elemental si cabe, pues con él, se trabaja la jerarquía en operaciones combinadas con números naturales. En efecto, con este BINGO se quiere conseguir que nuestros alumnos y alumnas tengan claro que las operaciones combinadas se tienen que efectuar siempre en este orden:

1. Las operaciones del interior de los paréntesis.
2. Las potencias.
3. Las multiplicaciones y las divisiones
4. Y por último, las sumas y restas.

Material necesario:

– Una baraja formada de 25 cartas como las de la imagen arriba. Como se ve, cada carta tiene unas operaciones que dan como resultados los números del 1 al 25.

– Unas hojas con tablas 3 x 3 vacías dibujadas para cada alumno.

En lugar de entregar un cartón de bingo previamente relleno a cada alumno, una alternativa, muy cómoda y económica, es dar a los alumnos una hoja con muchas tablas vacías 3 x 3 y que sean los propios alumnos que deban rellenar, antes de iniciar el juego y a bolígrafo para evitar los engaños, las casillas con nueve valores escogidos entre los números del 1 al 25 que son los que se obtienen con las 25 operaciones combinadas propuestas.

Por ejemplo un alumno puede rellenar su cartón de esta forma:

Reglas del juego: Juego para todo el grupo de clase.

– Cada alumno rellena a bolígrafo su cartón de 3 x 3 casillas con nueve números que ha escogido entre los 25 que se le propone.

– Una persona es designada para llevar el juego (mejor que sea el profesor)

– La persona que lleva el juego hace sacar sucesivamente y sin reposición las cartas de la baraja por diversos alumnos.

– Cada vez que se saca una carta, se escriben ordenadamente las operaciones a efectuar correspondientes en la pizarra, dejando cierto tiempo entre unas operaciones y otras.

– Los alumnos van señalando en sus tarjetas de BINGO los resultados que van obteniendo al efectuar los cálculos.

– Gana el primero que haga dos líneas completas (aunque tengan un número en común)

IMPORTANTE:

Descarga la actividad para el profesorado:Bingo jerarquia operaciones combinadas profesorado

Descarga las 25 fichas del BINGO. Estas fichas se pueden reproducir y plastificar con los resultados tal como se presentan o eliminando los resultados de cada ficha:Fichas