GRUPO 1 CON JUAN
MIREIA CINTIA DAVID SORAYA
El grupo que ha terminado con todo lee la frase de hoy y busca la biografía del autor.
¿Cuándo nació?
¿Cuándo murió?
¿Cuántos años tenía cuando murió?
¿Porqué es famoso?
¿Qué crees que significa la frase? ¿porqué la hemos puesto?
GRUPO 2 CON SIMONA
AINOA, PILAR AINARA ÁLVARO
CREANDO HISTORIAS CON NUESTRO FOLIO GIRATORIO
HISTORIA 2
HISTORIA 3
El grupo que ha terminado juega a los dados para formar palabras
GRUPO 3
SAMUEL ABRAHAM JUAN CARLOS JAVIER FRAN
LA IRA!!!
¿QUÉ ES LA IRA?
¿CÓMO SABEMOS QUE LAS PERSONAS SIENTEN IRA?
CIERRA LOS OJOS.
PIENSA EN UNA SITUACIÓN QUE TE PRODUCE MUCHA IRA
¿CÓMO Y DÓNDE SIENTO YO LA IRA EN MI CUERPO?
¿QUÉ OCURRE CUANDO SIENTO IRA?
LO VEMOS EN UN PEQUEÑO CUENTO SOBRE LA IRA:
¿Cómo es la emoción IRA?
¿Qué emoción es la contraria de la ira?
¿Qué receta debemos usar para que la ira se convierta el su contraria?
En el cuento se han utilizado cuatro nombres propios ¿Cuáles son?
También se han utilizado nombres abstractos te acordarías de alguno?
Escribe el el cuaderno sólo las palabras que significan lo mismo que ira.
rabia paciencia sabiduría pasión furia cólera respeto enojo
¿QUÉ ES LA IRA?
¿CÓMO SABEMOS QUE LAS PERSONAS SIENTEN IRA?
CIERRA LOS OJOS.
PIENSA EN UNA SITUACIÓN QUE TE PRODUCE MUCHA IRA
¿CÓMO Y DÓNDE SIENTO YO LA IRA EN MI CUERPO?
¿QUÉ OCURRE CUANDO SIENTO IRA?
LO VEMOS EN UN PEQUEÑO CUENTO SOBRE LA IRA:
¿Cómo es la emoción IRA?
¿Qué emoción es la contraria de la ira?
¿Qué receta debemos usar para que la ira se convierta el su contraria?
También se han utilizado nombres abstractos te acordarías de alguno?
Escribe el el cuaderno sólo las palabras que significan lo mismo que ira.
rabia paciencia sabiduría pasión furia cólera respeto enojo
Escribe J (justo) o I (injusto), según te parezca.
Te castigan a ti por algo que ha hecho tu hermana.
No puedes salir a jugar porque no has terminado los deberes.
Los niños pelirrojos tienen diez minutos más de recreo.
Solo los alumnos que aprueben pasarán de curso.
Te quedas sin jugar porque te has portado mal.
Te quedas sin jugar aunque te has portado bien.
Explica por qué consideras injustas las situaciones que has marcado con una I.
Te castigan a ti por algo que ha hecho tu hermana.
No puedes salir a jugar porque no has terminado los deberes.
Los niños pelirrojos tienen diez minutos más de recreo.
Solo los alumnos que aprueben pasarán de curso.
Te quedas sin jugar porque te has portado mal.
Te quedas sin jugar aunque te has portado bien.
Explica por qué consideras injustas las situaciones que has marcado con una I.
Lee lo que les ocurre a Federico y Jazmín y responde las preguntas.
Jazmín y Federico son hermanos. A los dos les encantan las patatas fritas. Un día, están en la cocina ayudando a poner la mesa. Jazmín ve una fuente con patatas recién hechas y coge unas cuantas sin que sus padres se den cuenta.
Más tarde, cuando están comiendo, el papá de Jazmín y Federico les sirve la misma cantidad de patatas a cada uno de sus hijos. A Federico le parece que eso no está bien, pero no dice nada.
¿Qué es lo que le parece mal a Federico? ¿Por qué?
¿Por qué crees que Federico no protesta? ¿Te parece bien su actitud?
¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Federico?
Jazmín y Federico son hermanos. A los dos les encantan las patatas fritas. Un día, están en la cocina ayudando a poner la mesa. Jazmín ve una fuente con patatas recién hechas y coge unas cuantas sin que sus padres se den cuenta.
Más tarde, cuando están comiendo, el papá de Jazmín y Federico les sirve la misma cantidad de patatas a cada uno de sus hijos. A Federico le parece que eso no está bien, pero no dice nada.
¿Qué es lo que le parece mal a Federico? ¿Por qué?
¿Por qué crees que Federico no protesta? ¿Te parece bien su actitud?
¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Federico?
Subraya, en cada caso, el nombre de la persona que reacciona con ira.
Luego, escribe otra posible reacción para cada situación.
Sara está sentada en un banco. Miguel, que viene patinando, choca contra ella. Sara le pega un empujón y Miguel cae.
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Sara está sentada en un banco. Miguel la empuja. Sara le pide que se aparte. Miguel le grita que no le da la gana.
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Sara le tira del pelo a Miguel para gastarle una broma. Miguel le grita que se esté quieta y empieza a romperle la mochila.
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Luego, escribe otra posible reacción para cada situación.
Sara está sentada en un banco. Miguel, que viene patinando, choca contra ella. Sara le pega un empujón y Miguel cae.
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Sara está sentada en un banco. Miguel la empuja. Sara le pide que se aparte. Miguel le grita que no le da la gana.
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Sara le tira del pelo a Miguel para gastarle una broma. Miguel le grita que se esté quieta y empieza a romperle la mochila.
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