JUEGOS

CAMBIO DE PUESTO EN GRUPOS. 
Coeficiente de cooperación: 8. Necesitamos un espacio muy amplio y 
diáfano.
Hacemos grupos de cuatro, cinco o seis 
participantes. Puede haber algún grupo desigual. 
En cada grupo, sus integrantes se agarran de la mano, del brazo o por los hombros. 
Es conveniente que haya al menos cuatro grupos. 
Marcamos con conos alrededor del espacio tantas bases como grupos tenemos. 
La tallerista dice: 
- Cambio de base. 
Y todos los grupos van corriendo a otra base diferente. 
Lo decimos varias veces. 
Podemos pedirles que se cambien caminando de espaldas, a la pata coja, . . . dando saltitos, . . 

 CASITA QUE LLUEVE

Todos los niños se desplazan libremente entre los aros sin pisarlos ni entrar dentro 

de ellos, a la señal “a casita que llueve” buscan ocupar cada uno un aro. Los dos que 

se queden sin él seguirán jugando, pero formando pareja y cogidos de la mano debiendo 

introducirse en el mismo aro cuando se vuelva a dar la señal. Se van quitando aros, de

 manera que de nuevo dos niños se quedarán fuera y formarán otra pareja. En el caso que

 una pareja sea la que se quede sin aro se unirán al otro niño formando un trío, de este 

modo se puede llegar a formar grupos más numerosos. El juego termina cuando se quede 

un niño libre sin pareja.

NUDO HUMANO: de pie y en rueda, las personas se cogen por las manos. SIN 

CAMBIAR LA POSICIÓN DE LAS MISMAS NI SOLTARSE, con una música y bailando, 

se indica que las personas se vayan mezclando, quedando completamente enredada

la rueda.

Al parar la música, se indica ahora que -SIN SOLTARSE- se desenreden para volver a 

la rueda inicial.

Es un buen ejercicio para conocer el nivel de cohesión en el grupo, el nivel de 

cooperación, quien dirige o se deja dirigir, quien se implica o pasa de la situación, etc.

GIRAR EN RUEDA CON OJOS CERRADOS: todos los participantes forman una

 rueda colocándose uno tras otro (fila india en rueda). Cada uno pone su mano 

derecha en el hombro izquierdo de la persona que tiene delante y entre todos

 comprueban que la rueda tiene una buena forma circular. A partir de aquí,

 todos cierran los ojos (opción ponerse pañuelo) y a la señal de andar,

 se ponen en marcha manteniendo la rueda y los ojos cerrados (o tapados)

 todo el tiempo. Se puede dejar que por sí solos vayan tomando velocidad

 o se puede dinamizar para decirlo. Lo mismo para reducir velocidad y parar.

Si en algún momento la rueda se rompe, decir stop y que se sienten en 

el suelo para evitar que alguien caiga mareado.

En este juego se puede ver quien lidera, quien arrastra, quien empuja, quien 

se adapta, quien fluye, etc.

LEVANTAR LAS BARRERAS: se reparten las personas en dos filas, quedando 

una enfrente de la otra con el mismo número de participantes cada una, formando 

un pasillo y todos con los brazos levantados hacia el frente horizontalmente como 

si fueran barreras, intercalándolos los de una fila y la otra, .

De una en una  pasa cada persona corriendo por el pasillo, cogiendo carrerilla 

unos tres metros antes y las demás levantando los brazos a medida que va pasando.

Al acabar, se pone al final desplazándose la fila un lugar. Las personas pasan alternando

 una de una fila y luego otra de la otra fila.

ESCAPAR DE LA RUEDA: se reparten los participantes en dos ruedas, una dentro 

de la otra de manera que las personas del interior quedan mirando hacia las personas

 del exterior. En la rueda interior habrán menos participantes (un 15% menos aprox.)

 y en ambas, las personas se cogen de las manos formando un corro.

Se trata ahora de que la rueda interior escape hacia afuera de la exterior pasando

 por debajo de los brazos de ésta, sin soltarse de las manos y pasando todos por

 el mismo lugar. Una vez alguien de la rueda interior consiga pasar la cabeza por

 debajo de los brazos de los del exterior, estos ya deberán dejarlos pasar levantando

 los brazos. Si la rueda del interior se rompe al salir separándose de las manos, repiten.

Los participantes de la rueda exterior no se agacharán, sólo pueden impedir el paso 

moviéndose en la rueda, moviendo brazos, pero se mantendrán derechos.

Una forma de facilitar la salida de la rueda interior es indicar que vale pasar la cabeza

 tanto por debajo como por encima de los brazos de la rueda exterior.

GUSANO DENTRO DE LA RUEDA: se reparten los participantes en dos subgrupos,

 uno formando una rueda y otro formando una fila cogidos todo el tiempo 

de la cintura como si fuera un gusano. En la rueda habrán más participantes

 (un 25% más aprox.) que en el gusano.

Con una pelota blanda, las personas de la rueda intentarán darle a la última

 persona que forma el gusano de modo que si la tocan, pasa a integrarse en la rueda.

 El que está en primer sitio del gusano intentará proteger al resto estando atento 

a quien tiene la pelota y girando junto con todos los de su grupo para que no le den al último.

 Los que están en la rueda, se pasan rápido la pelota entre ellos para poder darle al último

 del gusano.

PIES ATADOS: se puede empezar por parejas, atando el tobillo izquierdo de una de las

dos personas con el tobillo derecho de la otra. De esta manera, se tienen que poner

 de acuerdo para andar.

Un grado de mayor dificultad puede ser ponerse de acuerdo sin hablar.

De la misma manera, el facilitador puede dar consignas de andar hacia delante / 

andar hacia atrás / andar hacia un lado.

Luego pueden juntarse dos parejas para pasar a formar una hilera de cuatro con los 

tobillos atados entre sí.

Como ejercicio de cohesión de grupo, poniéndose todas las personas en hilera se

pueden atar los tobillos de todo el grupo (o subgrupos de 10-15 personas)

 entre sí. Dejar que encuentren sus propias estrategias para andar.

♦ TOMAR FORMA DE...: formando dos grupos o más si hay muchos participantes, se

 pone un grupo en frente del otro, empieza uno diciéndole al otro la forma que tienen

 que hacer y después es el turno del otro grupo. Ej.de formas: elefante, 

dromedario, fuente, rascacielos, ventilador, etc.

Las formas se hacen entre todos los participantes de cada grupo, no de manera individual.

♦ BARCOS DECRECIENTES: formar dos o más equipos y delimitar sobre el suelo con 

algún elemento tipo cuerda, cojines, periódicos, mantas, tantos espacios como equipos 

haya. Los espacios serán de un tamaño suficiente para que los componentes de cada

equipo quepan de forma cómoda y holgada al inicio.

Cuando ya están los participantes dentro de sus respectivos espacios (barcos), 

se crean nuevos espacios cerca de los actuales, más re