TE VOY A DAR UNAS TARJETAS CON UNA HISTORIA DESCOLOCADA.
TIENES QUE ORDENARLA.
Y LUEGO ENTRE TODOS CONTARLA POR ESCRITO EN EL CUADERNO. ¿QUÉ TIEMPO VERBAL VAS A UTILIZAR?
RECUERDA COLOCAR UN TÍ-----
HISTORIA
GRUPO 2
LA SELVA DE LAS CONSTRUCCIONES
TENEMOS QUE CREAR CON LOS PALOS DE CONSTRUCCIÓN LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE SALEN EN LAS CARTAS, LO MÁS RÁPIDO POSIBLE.
CUANDO TODOS LAS HEMOS HECHO BIEN TENEMOS 1 PUNTO CADA UNO
JUGAMOS CON EL RESTO DE GRUPOS!!
SELVA DE LAS CONSTRUCCIONES
GRUPO 3
GRUPO 2
CADENA GEOMÉTRICA 2: JUEGO “QUIÉN TIENE?…YO TENGO…
El 25 de Diciembre de 2011 publique una entrada que contenía otra cadena geométrica parecida a la que presentamos hoy. Esta cadena con 30 tarjetas, había sido creada por mí, utilizada numerosas veces en mis clases y publicada con el grupo Azarquiel de Matemáticas de Madrid al que pertenezco desde sus inicios, en Profes.net en la antigua página de SM. Después de la reorganización que la Editorial SM ha hecho, el banco de recursos aparece en http://www.smconectados.com/Banco_de_recursos.html pero no encuentro la cadena geométrica.
Esta nueva cadena geométrica ha sido encontrada en la página http://www.mathwire.com/whohas/whohas.html y adaptado para mis alumnos.
Observaciones: La cadena geométrica2 es otro juego del tipo “Quién tiene?..Yo tengo…” que permite consolidar conceptos ya trabajados anteriormente. Está pensada para efectuar un repaso a varias propiedades de los polígonos. En concreto, el juego permite un repaso de los siguientes conceptos:
- Polígonos.
– Nomenclatura de los polígonos en función del número de sus lados: triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octógonos. /- perímetro
- Triángulos: Triángulo escaleno, isósceles, equilátero.
- Cuadriláteros: Trapecio; Rombo
- Circunferencia: Diámetro; Radio
- Ángulos: Agudo; Obtuso; Recto; Adyacentes; Consecutivos; Bisectriz
- Rectas: Semirrectas; Mediatriz; Segmento
Nivel: 1º-2º y 3º ESO como motivación y repaso
Material necesario:
– 27 tarjetas con una pregunta del tipo: “¿Quién tiene…?” en la parte de abajo de las tarjetas y una respuesta a otra de las preguntas de la cadena en la parte de arriba, empezando con “Yo tengo…”
Las tarjetas del juego presentan una cadena de preguntas y las respuestas a estas preguntas. Se trata de una actividad colectiva que sólo necesita un conjunto de tarjetas. Tiene que haber al menos una por cada participante. Si sobra alguna tarjeta, se darán dos a algún alumno. En el caso contrario, se podrá ampliar la cadena con más tarjetas o hacer que dos alumnos compartan la tarjeta.
La cadena se cierra, es decir cada pregunta de una tarjeta, tiene una respuesta y sólo una.
Cuando se corta la cadena de preguntas y respuestas, por estar algún alumno despistado, se vuelve a leer la pregunta y si hace falta con la ayuda de todos, se reanuda el juego.
Actividad: Una forma de ayudar a que el juego se desarrolle con rapidez, es que el profesor vaya apuntando en la pizarra las preguntas y las respuestas correspondientes. Las tarjetas que presentamos, están a modo de ejemplo, y se pueden sustituir o acompañar por otras tarjetas que contengan cualquier otro concepto que se haya visto antes en clase.
Reglas del juego:Juego para toda la clase.
_Se reparte una tarjeta por alumno.
_Empieza cualquier alumno leyendo la pregunta de su tarjeta. Por ejemplo, empieza el alumno con la tarjeta:
y pregunta: “¿QUIEN TIENE el nombre para un triángulo con 3 ángulos iguales?”
_Todos los alumnos miran sus tarjetas y contesta el alumno que posee la tarjeta con la solución:
Ese alumno lee a su vez la pregunta de su tarjeta y contesta el que tenga la respuesta:
Siguiendo la cadena de la misma forma, hasta que se cierre la cadena cuando todos los alumnos han contestado.
Descarga la actividad para el profesorado:cadena geometrica 2 profesor
Descarga las 27 fichas del juego:Fichas quien tiene geometria 2
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